Schreiben

Warum Kinder nicht vor dem 6. Lebensjahr mit dem Lesen und Schreiben beginnen sollten


In Großbritannien beginnen Kinder mit 5 Jahren zu lesen und zu schreiben, in China beginnen sie mit 3 Jahren zu lesen und mit 6 Jahren zu schreiben, in Polen lernen Kinder im Vorschulalter die ersten Buchstaben, wie in Spanien und vielen anderen Ländern von aller Welt. Vor ihnen, Finnland, einem der Länder, in denen das Bildungssystem immer auffällt, beginnen Kinder erst mit 7 Jahren zu lesen und zu schreiben. Wer macht das Richtige?

Experten, Erzieher und Eltern sehen die Schwierigkeit einiger Kinder, wenn versucht wird, ja oder ja die vor dem 6. Lebensjahr mit dem Lesen und Schreiben beginnen. Und es ist so, dass viele Kinder noch nicht vorbereitet sind und auch nicht die notwendigen Fähigkeiten erreicht haben, um dieses Lernen durchführen zu können.

Es gibt Kinder, die neugierig sind, vor dem 6. Lebensjahr zu lesen und zu schreiben und sie erreichen es sogar ohne große Anstrengung und wollen es tun, aber seien wir ehrlich, es ist nicht normal. Jedes Kind entwickelt sich in seinem eigenen Tempo und einige sind bereits auf bestimmte Lernprozesse vorbereitet, andere nicht. Diese evolutionären Unterschiede werden normalerweise von denen bezahlt, die langsamer lernen, da Bildung im Allgemeinen Standard und nicht individuell ist.

Aber was ist das Richtige? In welchem ​​Alter sollten Kinder lesen und schreiben lernen?? Vielleicht ist das Wichtigste nicht, ein bestimmtes Alter festzulegen, sondern zu wissen, ob das Kind bereit ist, Lesen und Schreiben zu lernen und die Entwicklung und Stimulierung jener Fähigkeiten zu fördern, die es dazu bringen, diese Fähigkeit zu erwerben.

Die Realität ist jedoch, dass Kinder in vielen Ländern zu früh mit dem Lesen und Schreiben beginnen. Dies wird nicht nur dadurch gesagt, dass ich die Erfahrungen meiner Kinder und ihrer Freunde sehe, sondern auch durch pädagogische Experten und Lehrer, die die Einführung in bestätigen Alphabetisierung wird durchgeführt, wenn das Kind nicht ausreichend reif ist, um dieses Lernen zu erlernen. Was ist die Dringlichkeit? Warum der Ansturm?Sollten sie nicht spielen, soziale Fähigkeiten entwickeln oder lernen zu kommunizieren, anstatt mit 4 und 5 Jahren Kacheln zu machen?

Einige Experten, wie Dr. Lilian Katz, emeritierter Professor für Pädagogik an der Universität von Illinois, der weltweit Vorlesungen über Früherziehung hält, schlagen vor, dass Studenten möglicherweise zu früh mit dem formalen Leseunterricht beginnen Kinder lernen lesen und schreiben, aber wenn wir uns diese Kinder im Alter von 11 und 12 Jahren ansehen, werden wir das sehen Diejenigen, die in einem späteren Alter informeller gelernt hatten, machen es viel besser. Darüber hinaus warnt es davor, dass die frühe Einführung der Alphabetisierung für Jungen schädlicher ist als für Mädchen.

Eine Studie der Universität Cambridge unter der Leitung von Robin Alexander besagt dies Mit 4 und 5 Jahren sind Kinder nicht bereit, eine formellere strukturierte Ausbildung in Fächern zu erhalten. Das Lernen sollte auf der Verbesserung Ihrer Fähigkeiten durch Spielen basieren.

Trotzdem bestehen Richtlinien, Bildungssysteme, Lehrpläne vieler Schulen und einiger Eltern darauf, während der frühkindlichen Bildung mit der Einführung der Alphabetisierung durch Karteikarten zu beginnen. Sie bestätigen, dass Kinder auf dem Höhepunkt ihres Lernens sind und dass sie vor dem 6. Lebensjahr lesen und schreiben lernen können, wenn sie dies als Spiel tun.

Es gibt Kinder, die noch nicht die notwendigen motorischen Fähigkeiten erworben haben, um gut mit dem Bleistift umzugehen, wenn sie aufgefordert werden, ihren Namen zu schreiben. Andere können keine Silben lesen, ohne große Angst zu verursachen. Sie sind keine Kinder mit Lernschwierigkeiten, sondern Kinder, die noch nicht bereit sind, zu lesen und zu schreiben.

All dies geschieht in der Kindheit, wenn sie erforschen, spielen, Neugier, Kreativität, Entdeckung fördern sollen ...

Wenn es dazu gezwungen wird und das Kind nicht bereit ist, vor dem 6. Lebensjahr zu lesen und zu schreiben, werden nur diese 6 Dinge erreicht:

1 - Das Kind kann Ablehnung erleiden und eine Blockade, so dass das natürliche Lernen langsamer wird und das Kind viel schwieriger macht als ein glückliches Abenteuer.

2 - Sie könnten in Zukunft aufgrund von schlechtem Lernen mehr Rechtschreibfehler haben.

3 - Gefühl der Frustration, besonders wenn er sieht, dass andere Kinder in der Klasse Briefe schreiben oder Silben lesen können und er nicht.

4 - Geringes Selbstwertgefühl, ein Gefühl der Minderwertigkeit im Vergleich zu anderen Kollegen.

5 - Verlust des Interesses am Lesen und Schreiben.

6 - Demotivation, entweder aus Angst, nicht dazu in der Lage zu sein, oder aus Angst vor der Herausforderung.

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