Schule

Wie man den Sprung von der vierten in die fünfte Klasse für Kinder nicht schwer macht


Der Übergang von der 4. zur 5. Klasse ist eine große Herausforderung für alle Bereiche: Schüler, Familien und Lehrer. Das Niveau der persönlichen und akademischen Anforderungen des neuen Kurses, den sie beginnen werden, sowie Veränderungen, die auf der evolutionären Ebene von Kindern auftreten, erfordern große Anstrengungen seitens aller, um zu wissen, wie alles, was in der Schule passieren wird, erleichtert werden kann nächste Monate. Wie kann man diesen Sprung von der vierten in die fünfte Klasse für Kinder nicht so schwer machen?

Eine neue Stufe beginnt, der vorletzte Verlauf der Primärstufe, und sie tauchen wieder auf Bedenken hinsichtlich des besten Weges, mit so vielen Veränderungen umzugehen. Im Allgemeinen sind sie Kinder im Alter von 9 bis 10 Jahren, die sehr daran interessiert sind, nach dem Warum der Dinge zu fragen. Sie neigen dazu, aufrichtig zu sein, es schwierig zu finden, Fehler zu akzeptieren und nach Ausreden und Ausreden in Situationen zu suchen, die sie nicht lösen können.

Auf intellektueller Ebene sind wir vielleicht auf dem Höhepunkt und müssen dies nutzen, damit sie das Gelernte gestalten und in ihrem täglichen Leben anwenden können. Geben Sie allem, woran sie im Klassenzimmer und zu Hause arbeiten, einen Sinn. Während es wahr ist, dass das Auswendiglernen in diesem Alter eine mehr als interessante Fähigkeit ist, dürfen wir nicht vergessen, dass es in jedem ihrer Lernprozesse andere gleichermaßen relevante Themen geben muss: Argumentation, Argumentation, Rechtfertigung und Entwicklung ihres kritischen Denkens. Es ist wichtig, dies in diesem neuen Kurs anzusprechen, da wir Kinder kompetenter machen und nicht nur Wiederholungsmaschinen von etwas, das in ihrem Leben nicht nützlich sein wird.

Auf sozialer Ebene werden auch große Veränderungen wahrgenommen, die sich immer auf ihre Emotionen, ihre Leistung und ihren Geisteszustand auswirken. Sie haben das Bedürfnis, zu einer Gruppe von Gleichen zu gehören, die dazu neigen, die Führung zu übernehmen (positiv, wenn es sich um einen Führer handelt, der weiß, wie man als solcher handelt, und negativ, wenn er das Gegenteil erreicht und negative Einstellungen beibehält). Ihre Wettbewerbsfähigkeit ist tendenziell übertrieben. In diesem Sinne wird dringend empfohlen, mit ihnen an diesem Aspekt zu arbeiten, damit sie versuchen, mit sich selbst zu konkurrieren, um Herausforderungen zu meistern und sich auf allen Ebenen zu verbessern.

In Bezug auf die persönliche Beteiligung an der Arbeit ist es wichtig, einen täglichen Arbeitsablauf aufrechtzuerhalten, der zwei wichtige Punkte fördert: Kinder daran zu gewöhnen, ihre Verantwortung autonom zu erfüllen, und sie offensichtlich daran zu gewöhnen, die tägliche, zuvor festgelegte Zeit zu verstärken , alles, woran wir zu Hause arbeiten können (umfassendes Lesen, mathematische Operationen, Lerntechniken, Textzusammenfassung ...), dh Fähigkeiten, die die spätere Arbeit im Klassenzimmer erleichtern.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass bei dieser Kursänderung so viele Änderungen vorhanden sind, dass einige Fragen empfohlen werden:

- Kindern helfen, ihre Schwierigkeiten zu lösen, Lassen Sie sie sich ihnen stellen und versuchen Sie, sie zu lösen.

- Fördern Sie immer den Dialog zwischen Eltern und Kindern: eine vertrauensvolle, enge und affektive Beziehung. In diesem Alter ist es komplizierter, wenn Sie noch nicht gearbeitet haben, obwohl es nie zu spät ist.

- Erziehe nicht im Verbot oder in der Bestrafung. Es ist in Ordnung, die Konsequenzen bestimmter Handlungen anzunehmen, aber diese müssen mit der Situation oder Haltung übereinstimmen, die sie verursacht hat.

- In Werten erziehen: In diesem Alter ist eine Ausbildung, die auf Prinzipien wie Respekt, Toleranz, Kameradschaft, Empathie usw. basiert, unerlässlich. All diese Werte definieren sie als Menschen und beeinflussen sie zu jeder Zeit und während ihres gesamten Lebens außerhalb des Klassenzimmers.

Das fünfte Jahr der Grundschule ist jedoch ein Jahr, in dem sich herausstellt, dass Kinder nicht mehr so ​​jung sind und ihre hormonellen Veränderungen verständlich sein müssen, solange bestimmte Grenzen nicht überschritten werden, was von den Familien klargestellt werden muss. . Ihr Engagement wird entscheidend für die Anpassung an den neuen Kurs sein.

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