Schule

Wenn ein Kind immer als letztes ausgewählt wird, um eine Gruppe oder ein Team zu bilden


Es ist sehr häufig, dass sich das Kind in der Schule bei der Teamarbeit ausgeschlossen fühlt, da der letzte wird immer gewählt oder es muss der Lehrer sein, der sie in diese Gruppen-, Sport- und sozialen Aktivitäten einbezieht. Diese Situation erzeugt bei diesen Kindern oft Gefühle der Ablehnung, Traurigkeit und Demotivation, weil sie denken, dass niemand mit ihnen teilen möchte.

Dies kann zu zukünftigen akademischen Problemen, sozialer Isolation und Schwierigkeiten führen, Gefühle auszudrücken und Kontakte zu knüpfen. Obwohl es sich um eine normale Situation handelt, muss sie daher sofort behandelt werden, sobald sie auftritt.

Kinder werden von ihren Emotionen mitgerissen und sehen die Welt durch sie. Das heißt, sie fühlen sich meistens von dem angezogen, was „am schönsten und leckersten“ ist, und dies sind die Kriterien, nach denen sie Entscheidungen treffen. Deshalb lassen sie sich bei der Auswahl der Begleiter, die sie in ihrer Arbeitsgruppe oder Fußballmannschaft haben möchten, von denen mitreißen, die sie am meisten mögen. Es ist keine Frage, dass sie böse sind (oder dass sie Kinder ärgern wollen, die nicht wählen), sondern das Egoismus und Oberflächlichkeit überwiegen über ihnen, insbesondere auf ihre Denkfähigkeit aufgrund des Kindheitsstadiums, in dem sie sich befinden.

Und das Ergebnis ist, dass es oft dieselben Kinder sind, die ständig aus Gruppen oder Teams ausgeschlossen werden. Manchmal sind es die körperlich schwächeren Kinder, manchmal die mit einer anderen Persönlichkeit usw.

Sigmun Freud erklärte, dass bei kleinen Kindern (im Allgemeinen bis zum Alter von 7 Jahren) „die ID“ überwiegt, das heißt, Ihre unbewussten Wünsche und die Notwendigkeit, sie zu erfüllen, egal was sonst. Bis sie das Stadium der Latenz erreichen, in dem sich das Gewicht des „Über-Ichs“ durch die von Eltern und Lehrern gelehrten Werte und Verantwortlichkeiten in ihnen festzusetzen beginnt.

Einige Eltern von Kindern, die häufig als letzte ausgewählt werden, unterschätzen die Bedeutung von Kindern, die Freunde haben, sowohl in der Schule als auch in ihrem sozialen Umfeld, und glauben, dass die beste Lösung in diesen Fällen darin besteht, die Situation einfach dabei zu belassen und zu isolieren mehr für Kinder. Dies kann jedoch zusätzlich zu den oben genannten Konsequenzen führen Misstrauen und Selbstsucht in der Zukunft zwischenmenschlicher Beziehungen weiter stärken.

Freundschaften in der Kindheit sind äußerst wichtig, da durch sie kann soziale Werte und Fähigkeiten entwickelnwie Empathie, Respekt, Akzeptanz, Geduld, Unabhängigkeit, Vertrauen. Sie lernen auch die Dinge kennen, die für sich und andere gut und schlecht sind, wie Diskriminierung, Abhängigkeit, Selbstdarstellung, Akzeptanz für sich selbst und andere.

Einige dieser Werte und Lehren werden nicht vollständig von der Familie oder von Lehrern gelernt, da sie theoretisch vermittelt werden können, aber die Praxis ist normalerweise immer mit diese Freunde, die Vertraute, Komplizen und Familie werden.

Wenn Ihr Sohn normalerweise einer der zuletzt Auserwählten ist und dies ihn traurig macht, finden Sie hier einige Tipps, mit denen Sie ihm helfen können.

1. Helfen Sie, die Situation zu verstehen
Erklären Sie den Kindern immer, warum sie nicht zuerst in den Gruppen ausgewählt werden, aber was noch wichtiger ist, warum dies sie nicht von zukünftigen Gruppenaktivitäten abhalten sollte. Nehmen Sie sich Zeit, setzen Sie sich zu Ihrem Kleinen, sprechen Sie über die unterschiedlichen Geschmäcker der einzelnen Personen und das Beste, was sie tun können, ist zusammenzuarbeiten, gute Arbeit zu leisten und eine positive Einstellung zu haben, damit jeder sehen kann, wie wertvoll Sie sind. Es geht darum, Empathie zu fördern und ihm klar zu machen, dass der Partner, der die Gruppe leitete, nur wenige Personen auswählen musste.

2. Die Autonomie des Kindes bilden
Ein wichtiger Punkt ist zu betonen, dass Ihr Sohn oder Ihre Tochter nicht für diese Situation verantwortlich ist und dass es nichts Falsches ist, zuletzt ausgewählt zu werden. Eine gute Lösung hierfür könnte sein, dass Sie ihre Autonomie fördern, sodass sie den Lehrer bitten, der Gruppenleiter zu sein.

3. Generieren Sie eine Interaktion zwischen Ihrem Kind und seinen Freunden
Eine andere gute Lösung besteht darin, Tage zu organisieren, an denen sich die Klassenkameraden Ihres Kindes bei Ihnen zu Hause treffen, um zu spielen oder abzuhängen. Auf diese Weise können sie sich austauschen, besser kennenlernen und Einschlüsse im Klassenzimmer generieren.

4. Sprechen Sie mit den Lehrern
Wenn es sich um eine wiederkehrende Situation handelt, ist es unbedingt erforderlich, mit den Lehrern darüber zu sprechen, damit sie gemeinsam Inklusionsaktivitäten im Klassenzimmer generieren. Zum Beispiel Spiele, bei denen die Teams zufällig sind, arbeiten paarweise und in Trios und geben ihm die Möglichkeit, Aktivitäten zu leiten oder zu teilen.

5. Außerschulische Aktivitäten
Eine weitere gute Empfehlung, um sowohl soziale als auch Interaktionsfähigkeiten zu stärken und neue Fähigkeiten zu erlernen, besteht darin, Ihre Kinder für außerschulische Aktivitäten einzuschreiben, die sie anziehen. Wo sie sich im schulischen Umfeld nicht unter Druck gesetzt fühlen.

Die Idee ist immer, die besten Eigenschaften von Kindern und Kindern hervorzuheben Lass sie niemals ändern, um anderen zu gefallen, machen sie immer eine positive Einstellung, behaupten aber auch Ungerechtigkeiten, erzeugen Unabhängigkeit und stärken die Interaktionsfähigkeiten.

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