Lesen

Wann Sie zu einem Experten gehen sollten, wenn das Kind Schwierigkeiten beim Lesen oder Schreiben hat


Lesen ist eine Gewohnheit, die mehrere Vorteile für die kognitive und emotionale Entwicklung des Kindes mit sich bringt und ihm hilft, sich selbst und die Welt um sich herum zu kennen. Außerdem fördert es den Fortschritt seiner geistigen Fähigkeiten wie: Abstraktion, Gedächtnis, Vorstellungskraft oder die Sprache. Deshalb, wenn Eltern das berücksichtigen Das Kind hat mehr Schwierigkeiten beim Lesen oder Schreiben als gewöhnlich (Er braucht lange, um lesen zu lernen, er liest sehr langsam, er versteht nicht, was er liest usw.) Wir haben die Möglichkeit in Betracht gezogen zu einem Experten gehen. Aber wann ist Ihre Intervention notwendig und wer ist der richtige Fachmann?

Es gibt Kinder, die Schwierigkeiten haben, Lesen und Schreiben zu lernen. Viele dieser Probleme verschwinden seitdem im Laufe der Zeit ist oft auf unterschiedliche Entwicklungsraten zurückzuführen dass jedes Kind hat. Stattdessen gibt es andere Arten von Lernproblemen, die sie betreffen können, wie z. B. Sprachverzögerungen oder bestimmte spezifische Störungen.

Alle Kinder mit solchen Lese- und Schreibschwierigkeiten sind in der Schule schlecht. Daher ist es wichtig, dass Erkennen und diagnostizieren Sie den Grund für Ihre Schwierigkeiten um Ihnen helfen zu können. Es ist auch wichtig, dies so schnell wie möglich zu tun, um zu wissen, ob Sie die Einbeziehung von Fachleuten in Ihre Lernprobleme benötigen.

Es gibt viele Faktoren, die das Alphabetisierungslernen beeinflussen können. Unter ihnen:

1. Legasthenie
Es ist eines der häufigsten. Legasthenie ist eine neuronale Störung, die das Lesen und die Sprachverarbeitung erschwert. Das heißt, wenn Sie diese Störung haben, ist es schwierig, die Buchstaben mit den von ihnen erzeugten Geräuschen zu verbinden. Dies wirkt sich auf das fließende Lesen und das Leseverständnis aus.

2. Erzwungenes Lernen
Das ideale Alter zum Lesen- und Schreibenlernen wird auf etwa 6 Jahre geschätzt. Vor diesem Alter kann der Erwerb von Lese- und Schreibkenntnissen durch Spiele erleichtert werden. Sie geraten jedoch häufig in die Falle unzureichender Lernmethoden, die diesen Erwerb erzwingen und mehr Schwierigkeiten als Vorteile verursachen.

3. ADHS
Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit und / oder Hyperaktivitätsstörung haben Schwierigkeiten, Aufmerksamkeit zu schenken. Außerdem haben sie Probleme mit Führungsfunktionen - Arbeitsgedächtnis, private Stimme, flexibles Denken, Selbstregulierung - wichtig für die Alphabetisierung. Diese Kinder werden Probleme haben, sich an Leseregeln zu erinnern, Konzentrationsprobleme zu verstehen, was sie lesen und es mit anderen Texten in Verbindung zu bringen. Darüber hinaus kann Hyperaktivität dazu führen, dass sie den Text so schnell wie möglich fertigstellen und bestimmte Details weglassen möchten.

4. Dyslalias
Sie treten auf, wenn Sie anfangen, spät zu sprechen, Geräusche verwirren, Phoneme falsch aussprechen, austauschen oder ersetzen und Wörter verkürzen. Alle diese Merkmale sind normal, wenn Kinder anfangen zu sprechen, aber mit zunehmendem Alter verschwinden. Das Problem tritt auf, wenn dies nicht geschieht.

5. Nonverbale Lernstörung (NVAV)
Es ist eine Schwierigkeit, die soziale Fähigkeiten, abstraktes Denken und das Verständnis des Raums während des gesamten Lebens beeinflusst. Ihre sprachlichen Fähigkeiten sind gut, aber sie haben nicht die Fähigkeit, die Informationen, die sie erreichen, optimal zu klassifizieren, und sie können allgemeine Konzepte nicht verstehen. Das heißt, Kinder mit dieser Störung lesen den Text buchstäblich perfekt, aber sie verstehen die Idee, die vermittelt wird, nicht.

6. Die Umwelt
Eine Umgebung ohne Reize oder die sozial ungünstig ist, kann zu Lernproblemen beim Lesen und Schreiben führen.

Es gibt Zeiten, in denen aufgrund der spezifischen Bedürfnisse jedes Kindes die Intervention verschiedener Fachkräfte erforderlich sein wird. Unter ihnen:

- Psychologe
Dieser Fachmann bewertet die kognitiven, verhaltensbezogenen und emotionalen Bereiche des Kindes, um festzustellen, ob das Problem spezifisch oder entwicklungsbedingt ist. Sie können auch herausfinden, ob das Problem aus einer ungünstigen Umgebung stammt oder stattdessen einer Störung unterliegt.

- Neurologe
Dieser Mediziner ist verantwortlich für die Durchführung der entsprechenden Untersuchungen und Tests zur Bewertung des Zentralnervensystems auf struktureller und funktioneller Ebene, um festzustellen, ob das Problem des Kindes biologisch ist, für die anschließende Bewertung und die Arbeit in Rehabilitationsprogrammen durch den jeweiligen Fachmann nach den Ergebnissen.

- Sprachtherapeut
Spezifischer Fachmann, der für das Alphabetisierungsproblem verantwortlich ist, wenn sein Ursprung in einem Problem beim Spracherwerb liegt.

- Neuropsychologe
Wenn der Ursprung des Problems biologischer Natur ist, ist er für die Durchführung der erforderlichen Rehabilitationsprogramme zur Bewältigung der Schwierigkeit verantwortlich.

Zusätzlich zu einer möglichen Intervention durch einen Experten müssen Eltern weiterhin mit Kindern von zu Hause aus arbeiten. Um dem Kind zu helfen, ist es wichtig, dass die Familie und die Erzieher zusammenarbeiten, damit sich das Problem nicht entwickelt und das Lernen des Kindes ernsthafter wird. Dafür ist es notwendig, dass:

- Lassen Sie uns die Anstrengung fördern. Selbst wenn das Kind denkt, dass es schlecht darin ist, müssen die Eltern den Wert der Anstrengung vermitteln, damit sie verstehen, dass sie diese Schwierigkeit mit Arbeit und Anstrengung überwinden können.

- Es besteht Kontakt zum Familienbildungszentrum. Von der Schule aus werden die Lehrer über die verschiedenen Aktivitäten informieren, an denen gearbeitet werden kann, und das notwendige Material bereitstellen, um dies von zu Hause aus tun zu können und so die Alphabetisierung des Kindes zu verbessern.

- Lies mit ihm. Wenn Sie dieser Aktivität täglich Zeit widmen, entsteht eine Routine, die das Lesen erleichtert und für das Kind eine angenehme und gemeinsame Aktivität darstellt. Finden Sie Kindergeschichten, die Ihr Kind ansprechen, um es zu einer viel unterhaltsameren Aktivität zu machen.

- Laut vorlesen. Es ist eine Aktivität, die das Lesen erleichtert, die kognitiven Fähigkeiten verbessert und den Wortschatz erweitert.

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